谢谢你让我看见这一切。

不知不觉，已到2010年的五月了，
2010 年接近年中了，
这四个月，是我好好学习的时段。
去年结束了大学的一个研究计划，
我这个研究助理也完成工作，
卸下研究助理的职位。
心想，现在应该好好钻研自己的论文，

刚巧，有位久违的中学老师联络我，
说有需要找补习老师。
我想，这也是不错的经验，
因为我一直都有上门当家教老师，
但是，就不曾在补习中心工作，
可能，会有不同的工作经验。




四个月过去了，
这几个月，我心里一直问“教育是什么？”
“现在的学生需要什么技术和技巧？”
“我们要什么样的后代？”
然后，有人告诉我，
“现在的家长在乎的是学生的成绩，
孩子也习惯依赖补习老师，
现在没有多少个学生可以独立学习。”

这些话，也让我再次思考，“真的吗？”
这不是真的，
我发觉，学生是会思考的生物，
他们需要机会、引导、鼓励、和肯定，
当老师给机会他们独立学习时，
他们是会自动自发的给自己寻找答案。

当然，这样的学习不见得比死背的方法快，
而且，这条路也很漫长，
教学准备也必须很充裕才能让学生感兴趣，
但也因为这样学生日后才能真正地爱上学习。


虽然，这四个月我面对有很多矛盾与挣扎，
我明白，现实与理想是有距离的。
有时，你认为好的教育，
但，并没有市场价值。
所以，并非人人都赞同这慢慢的教育方式。


朋友告诉我，
补习中心是个生产‘A’学生的地方，
而，最快的方式就是用‘喂’的方式(spoonfeeding)，
所以，这里没有多余的时间让学生去探讨知识、学习整理和组织的能力。
一些学生希望你告诉他资讯，
一些学生只希望你告诉他捷径，
家长希望你指导孩子拿‘A’的本领。
假如，你不认同这些就是‘教育’，
可能补习中心不是适合你的工作环境。

是的，我也很赞同朋友告诉我的东西。
我不适合在这地方工作，
因为，我没有捷径给学生，
知识就只有慢慢累计，
没有在考试前最后一分钟才拼命补课。

这样的应对方式，考试成绩固然可以应付，
但是，却没办法把知识真正化为己有。
我不想我们的后代只是考试机器。

无论如何，我还是要谢谢老天爷，
让我有机会认识一般年轻伙子，
也让我看见，年轻人的可塑性。
同时也告诉我，你们不是依赖补习，
而是过量的补习让你们丢了翅膀。



我要告诉你们，
天下没有笨的学生，
因为学校的科目并不代表生命的全部。
请你相信自己，
你并不是一无是处，
只是你的潜质正等着你去开发。
别再浪费时间在怀疑自己的能力，
也别再以为只有补习才能帮到你，

因为你是世上独一无二的，
只要你愿意，你就可以做得自己满意的成绩。

我很肯定，成绩不是一切，
正面及健全的人格才是一切的基础。

我的学生，谢谢你们，因为你们让我知道这一切。